Argumentaire

ARGUMENTAIRE

       La deuxième édition de International Meeting for Innovative Pedagogy IMIP’25 sous thème "Enseignement et recherche scientifique à l’Ère de l’Intelligence Artificielle : Défis, Opportunités et Innovations" se veut un espace de réflexion, d'échange et d'apprentissage autour des transformations profondes que l’intelligence artificielle (IA) opère dans le domaine de l’éducation et de la recherche scientifique.

       À l’ère de l’IA, l’enseignement et la recherche ne se limitent plus à transmettre ou à générer des connaissances : ils deviennent des leviers d’innovation, s’inscrivant dans une logique d’adaptation aux mutations technologiques et sociétales. IMIP’25 mettra en lumière les défis à relever, les opportunités à saisir, et les innovations à développer pour transformer durablement l’enseignement supérieur et la recherche scientifique.

          Les discussions et présentations s’articuleront autour de deux axes principaux :

Axe 1 : Intelligence Artificielle et Transformation de l’Enseignement

           Ce premier axe explore comment l’intelligence artificielle redéfinit les pratiques éducatives en introduisant de nouveaux paradigmes.

• Personnalisation de l’apprentissage : L’IA permet d’adapter les parcours éducatifs aux besoins spécifiques des apprenants, grâce à des outils comme le learning analytics, les tuteurs virtuels ou les plateformes d’apprentissage adaptatif.
• Nouvelles approches pédagogiques : Des modèles innovants comme l’apprentissage actif, les simulations immersives (réalité virtuelle/augmentée), et l’enseignement hybride s’appuient sur l’IA pour renforcer l’engagement des étudiants et leur réussite.
• Défis éthiques et humains: L’intégration de l’IA soulève des questions fondamentales sur la place des enseignants, la protection des données des apprenants et les inégalités d’accès aux technologies.

        Cet axe invite à réfléchir à un enseignement augmentant les capacités humaines tout en préservant les valeurs d’équité et de durabilité.

Axe 2 : L’IA comme Catalyseur de Recherche Scientifique

         Ce second axe se concentre sur le rôle de l’intelligence artificielle dans l’évolution des pratiques et des méthodologies de recherche.

• Automatisation et accélération des processus scientifiques : L’IA offre des outils pour analyser rapidement des volumes massifs de données, identifier des modèles complexes, et générer des hypothèses nouvelles.
• Collaboration interdisciplinaire :  En croisant disciplines scientifiques et outils d’IA, il devient possible de relever des défis sociétaux complexes, notamment en santé, environnement ou économie.
• Enjeux éthiques et gouvernance : L’utilisation de l’IA dans la recherche soulève des interrogations sur la fiabilité des résultats, les biais algorithmiques, et la transparence des processus scientifiques.

       Cet axe met en avant l’importance d’un usage responsable et inclusif de l’IA pour garantir des avancées scientifiques au service de tous.

     IMIP’25 vise à promouvoir une compréhension approfondie des impacts de l’intelligence artificielle sur l’enseignement et la recherche scientifique, tout en offrant des pistes d’innovation concrètes et durables. Elle constituera une plateforme d’échanges pour les universitaires, chercheurs, enseignants, décideurs et praticiens, afin d’imaginer ensemble un avenir éducatif et scientifique enrichi par l’IA, tout en restant ancré dans des principes éthiques et humains.

TYPES DE CONTRIBUTION

           Les contributions peuvent être soumises en français ou en anglais autour des axes proposés sous forme de Communication Orale ou de Poster Scientifique selon le format IMReD (Introduction, Méthode, Résultats, Discussion).

           Les intervenants doivent présenter les résultats de leurs recherches en innovation pédagogique lors de sessions orales.

           Les interventions présentées et retenues feront l’objet de soumission pour publication d’un numéro spécial des journaux partenaires :

• The International Journal on Optimization and Applications (IJOA, ISSN : 2737-8314)
• The International Journal of Performance & Organizations (IJPO, ISSN: 2824-7116)

         Les études de cas pédagogiques retenues feront l’objet de soumission pour publication dans un ouvrage collectif.

PROCÉDURE DE SOUMISSION & SÉLECTION

        Les intentions de communication doivent être soumises sous forme de résumés limités à 300 mots (en français ou en anglais), incluant 5 ou 6 mots clés.

         Les intentions de communication doivent être envoyées via le lien : https://forms.gle/H4eazCeakiZ44W3z6  avant le 15/02/2025.

       Les communications scientifiques et/ou pédagogiques seront sélectionnées par le comité scientifique en fonction de l’originalité et de l’intérêt de la thématique.

RÈGLEMENT DES FRAIS D’INSCRIPTION

            Après acceptation de la proposition de communication, les frais de participation doivent être payés avant la date limite du 1er Avril 2025, en ligne sur le site internet de l’UTC.

        Les frais de participation sont de 50 euros et couvrent les repas. Aucun frais supplémentaire ne sera demandé.

              Le lien pour le paiement : https://paybox.utc.fr/r2ip-25

DATES À RETENIR

• 15 Février 2025 : Délai de réception des intentions de contribution.
• 28 Février 2025 : Date d’envoi des avis du comité de pilotage.
• 03 Mars 2025 : Délai de règlement des frais.
• 15 Avril 2025 : Renvoi de la présentation ou Poster.
• 30 Avril 2025 : Dates de tenue de la 2ème édition IMIP’25.